幼儿园园长

义务教育学校校长

普通高中学校校长

1. 党的建设（权重10%）

1.1基层组织建设

1.1.1 履行“一岗双责”，配合党组织书记抓好党建和思想政治工作。

1.1.2 协助党组织书记加强幼儿园党组织和党员队伍建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

1.1.3 党员园长严格落实（或配合落实）党内组织生活、“三会一课”、组织生活会和民主评议党员等基本制度。

1.1.4强化以党建带团建，充分发挥工会、共青团等群团组织的作用。

1.1.1落实党组织领导的校长负责制，履行“一岗双责”，配合党组织书记抓党建和思想政治工作。

1.1.2协助党组织书记加强学校党组织和党员队伍建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

1.1.3党员校长严格落实（或配合落实）党内组织生活、“三会一课”、组织生活会和民主评议党员等基本制度。

1.1.4强化以党建带团建队建，加强党组织对工会、共青团和学校社团工作的具体领导和支持保障。

1.1.1落实党组织领导的校长负责制，履行“一岗双责”，配合党组织书记抓党建和思想政治工作。

1.1.2协助党组织负责人加强学校党组织和党员队伍建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

1.1.3党员校长严格落实（或配合落实）党内组织生活、“三会一课”、组织生活会和民主评议党员等基本制度。

1.1.4强化以党建带团建，加强党组织对工会、共青团和学校社团工作的具体领导和支持保障。

1.2思想政治建设

1.2.1 全面贯彻党的路线、方针、政策，及时传达学习并落实上级党组织的决策部署，确保正确办园方向。

1.2.2 将党建工作全面融入幼儿园业务工作，加强教师思想政治教育。

1.2.3 重视幼儿品德启蒙，注重幼儿良好品德和行为习惯养成。

1.2.1全面贯彻党的路线、方针、政策，及时传达学习并落实上级党组织的决策部署，确保正确办学方向。

1.2.2注重将党建工作融入学校教育教学和管理各项工作，加强教师思想政治工作和学生品德发展工作。

1.2.1全面贯彻党的路线、方针、政策，及时传达学习并落实上级党组织的决策部署，确保正确办学方向。

1.2.2注重将党建工作融入学校教育教学和管理各项工作，做好师生思想政治工作，防控意识形态风险。

1.3党风廉政建设

1.3.1 落实党风廉政建设责任，做好重点领域和关键岗位廉政风险防控工作。

1.3.2 落实领导干部廉洁自律各项规定，定期向党组织述职述廉。

1.3.1落实党风廉政建设责任，做好重点领域和关键岗位廉政风险防控工作。

1.3.2落实领导干部廉洁自律各项规定，定期向党组织述职述廉。

1.3.1落实党风廉政建设责任制工作，做好重点领域和关键岗位廉政风险防控工作。

1.3.2落实领导干部廉洁自律各项规定，定期向上级党组织述职述廉。

2. 立德树人（权重15%）

2.1深化教学改革

2.1.1 确立科学保教理念，以儿童为本，坚持保教结合基本原则，珍视游戏和生活的独特价值，促进幼儿身心健康全面发展。民族地区确保儿童学前学会普通话。

2.1.2 贯彻《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件要求，立足本园实际，组织制定保育教育活动工作方案。

2.1.3 坚持以游戏为基本活动，指导幼儿园环境创设、一日活动、游戏活动等教育活动组织与实施。

2.1.1 确立科学教育理念，坚持“五育”并举，促进学生全面发展。

2.1.2严格执行国家课程方案和标准，用好国家统编教材，落实地方课程，校本课程建设。

2.1.3 落实《中小学德育工作指南》《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》，开齐开足开好艺术（含音乐、美术）、体育与健康、劳动和综合实践活动、民族团结进步专题教育课等课程。

2.1.4 落实少先队活动/共青团活动，关注学生思想品德发展。

2.1.5 加强教研工作，使用信息化技术手段，创新教学模式。

2.1.1 确立科学教育教学理念，促进学生全面而有个性发展。

2.1.2 严格落实国家和省普通高中课程设置方案和课程标准，规范使用审定教材。

2.1.3开齐开足开好规定课程，保证德育、体育、美育、劳动教育和综合实践活动课时。

2.1.4落实选课走班制度，构建具有本地、本校特色的校本课程体系。

2.2促进学生发展

2.2.1 建立科学的幼小协同合作机制，防止任何形式的幼儿园教育“小学化”倾向，帮助幼儿做好入学基本素质准备。

2.2.1 均衡编班，不以任何名义设立重点班，控制大班额。

2.2.2 严格执行国家和地方的学生作息安排，保证课后服务时间，采用科学措施和渠道提高课后服务吸引力及质量。

2.2.3 加强残疾儿童、随迁子女和留守儿童的关心关爱，不让学生失学辍学。

2.2.1建立健全学生发展指导制度、明确指导机构和工作职责、建立专兼职结合的指导教师队伍、开展学生发展指导工作，指导学生科学合理选课和报考志愿等方面的情况。

2.2.2完善科学合理的学生心理健康教育工作体系，配备专兼结合的心理健康教师队伍。学生体质健康监测达标，掌握1-2项体育运动技能。

2.2.3建好学生会和学生社团，发挥共青团、学生会、学生社团在学生发展指导工作中的作用。

2.3.健全评价机制

2.3.1 落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，强化幼儿园办园行为督导评估，建立常态化的自我评估机制。

2.3.1 落实《义务教育质量评价指南》，建立健全教学质量内控机制，对本校办学质量进行自评。

2.3.2 完善学生综合素质评价制度。

2.3.1落实《普通高中学校办学质量评价指南》，健全学校内部质量保障制度，每年对本校办学质量进行评价。

2.3.2建立健全学生综合素质评价制度，强化评价促进学生发展的导向作用。

3. 学校治理（权重10%）

3.1完善学校章程

3.1.1 依据相关法规制度，建立健全园所章程。

3.1.1依据相关法规制度，建立健全学校章程。

3.1.1依据相关法规制度，建立健全学校章程。

3.2完善管理制度

3.2.1 依法依规办学治园，执行民主集中制，落实“三重一大”决策制度。

3.2.2 定期召开教职工大会，完善工会制度，维护教职工合法权益。

3.2.3 做好园务公开工作，及时修订完善并严格执行财务内控制度。

3.2.1 依法依规办学治校，执行民主集中制，落实“三重一大”决策制度。

3.2.2 定期召开教职工大会，完善工会制度，维护教职工合法权益。

3.2.3 做好校务公开工作，及时修订完善并严格执行财务内控制度。

3.2.1 依法依规办学治校，执行民主集中制，落实“三重一大”决策制度。

3.2.2 定期召开教职工大会，完善工会制度，维护教职工合法权益。

3.2.3 做好校务公开工作，及时修订完善并严格执行财务内控制度。

3.3制订发展规划

3.3.1.制定或完善科学合理的中长期发展规划，探索幼儿园发展路径。

3.3.1 制定或完善科学合理的学校中长期发展规划，探索学校发展路径。

3.3.1明确学校办学定位，制定或完善科学合理的学校中长期发展规划，探索学校发展路径。

3.4加强校园文化建设

3.4.1 重视幼儿园文化潜移默化的教育功能，营造体现办园理念的自然环境和人文环境，形成积极向上、宽容友善、充满爱心、健康活泼的园风园貌。

3.4.1 立足学校实际和文化积淀，结合区域特点，建设体现学校办学和育人理念的学校文化，有文化建设的总体理念框架及实施路径。

3.4.1立足学校实际和文化积淀，结合区域特点，建设体现学校办学和育人理念的学校文化，有文化建设的总体理念框架及实施路径。

3.5完善共育机制

3.5.1 搭建沟通渠道，提供丰富的科学育儿指导服务，建立常态化的家园共育机制。

3.5.1 搭建家校沟通渠道，建立家长学校（讲堂），提供丰富的家庭教育指导服务，建立常态化的家校协同育人机制。

3.5.1搭建家校沟通渠道，建立家长学校（讲堂），提供丰富的家庭教育指导服务，建立常态化的家校协同育人机制。

4. 教师工作（权重10%）

4.1合理配置教师资源

4.1.1 坚持教师持证上岗，按规定科学合理配备教职工。

4.1.2 认真执行教职工聘用制度，严格资质审核。

4.1.3 完善教职工待遇分配制度，按规定保障教职工待遇的落实。

4.1.1 坚持教师持证上岗，按规定科学合理配备教职工。

4.1.2 认真执行教职工聘用制度，严格资质审核。

4.1.3 做好班主任的选聘，强化班主任管理工作，保障班主任合法权益。

4.1.4 锤炼少先队/共青团辅导员政治素质，优化少先队/共青团辅导员队伍结构，创新少先队/共青团辅导员评价和激励机制。

4.1.1 坚持教师持证上岗，按规定科学合理配置教师资源。

4.1.2 认真执行教职工聘用制度，严格资质审核。

4.1.3 建立科学的班主任工作评价制度。

4.2加强师德师风建设

4.2.1 健全师德师风建设长效机制，按照“四有”好老师标准，加强师德师风教育，积极选树先进典型，严肃查处师德失范行为。

4.2.1 健全师德师风建设长效机制，按照“四有”好老师标准，加强师德师风教育，积极选树先进典型，严肃查处师德失范行为。

4.2.1 健全师德师风建设长效机制，按照“四有”好老师标准，加强师德师风教育，积极选树先进典型，严肃查处师德失范行为。

4.3引导教师专业发展

4.3.1 创设教师专业成长环境，制订合理的教研制度并有效落实，形成协同学习、相互支持的良好氛围。

4.3.2 指导教师专业发展，督促教师按规定完成继续教育和专业培训。

4.3.1 搭建教师专业成长平台，积极开展教育教学研究活动，完善教研训一体的机制。

4.3.2 指导教师专业发展，督促教师按规定完成继续教育和专业培训。

4.3.1 搭建教师专业成长平台，建立健全教师专业发展制度，针对教学实际问题开展教学研究与培训，建构教研训一体的机制。

4.3.2 指导教师专业发展，督促教师按规定完成继续教育和专业培训。

4.4关心教师身心健康

4.4.1 定期安排教师体检，关注教师身心健康，丰富教师精神文化生活，确保教师带薪休假权益。

4.4.1 定期安排教师体检，关注教师身心健康，丰富教师精神文化生活，确保教师带薪休假权益。

4.4.1 定期安排教师体检，关注教师身心健康，丰富教师精神文化生活，确保教师带薪休假权益。

4.5完善教师激励机制

4.5.1 强化绩效考评，完善激励机制，树立正确激励导向，引导师幼良好互动，促进教师爱岗敬业、潜心育人。

4.5.1 强化绩效考评，完善激励机制，树立正确激励导向，引导师生良好互动，促进教师爱岗敬业、潜心育人。

4.5.1 强化绩效考评，完善激励机制，树立正确激励导向，引导师生良好互动，促进教师爱岗敬业、潜心育人。

5. 规范办学（权重10%）

5.1 落实“五项管理”

5.1.1 落实国家相关规定，将学生睡眠、手机、作业、读物、体质健康进行统筹管理。

5.1.1 落实国家相关规定，将学生睡眠、手机、作业、读物、体质健康进行统筹管理。

5.2 规范招生与学籍管理

5.2.1 按计划规范招生，幼儿入园除健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。

5.2.1 严格落实免试就近入学政策，不违规跨区域、考试掐尖招生，公民办学校同步招生。

5.2.2 落实控辍保学责任，加强学生学籍管理，不让学生失学辍学。

5.2.1 按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生，无超校额、班额、超计划招生、掐尖招生、提前招生等情况。   

5.2.2 严格落实学籍管理要求，规范学籍管理流程；没有人籍分离、空挂学籍、违规批量转学等现象。

5.3 规范合作办学

5.3.1 规范实施经批准设立的合作办学项目。

5.3.1 规范实施经批准设立的合作办学项目。

5.3.1 规范实施经批准设立的合作办学项目。

5.4 加强校（园）风教风学风建设

5.4.1 建设体现幼儿园办学理念和特色的校园文化，加强园风教风学风建设。

5.4.1 建设体现办学理念和特色的校园文化，加强校风教风学风建设。

5.4.1 建设体现办学理念和特色的校园文化，加强校风教风学风建设。

5.5 规范经费收支

5.5.1 按规定的项目与标准收费，确保幼儿园无乱收费现象。

5.5.2 严格执行财经制度，切实发挥资金使用效益。

5.5.1 按规定的项目与标准收费，确保学校无乱收费现象。

5.5.2 严格执行财经制度，切实发挥资金使用效益。

5.5.1 按规定的项目与标准收费，确保学校无乱收费现象。

5.5.2 严格执行财经制度，切实发挥资金使用效益。

6.安全卫生（权重10%）

6.1建立健全安全风险防控制度

6.1.1 严格执行国家和地方安全相关规定，建立健全安全风险防控和卫生管理制度，完善应急防控措施，落实安全卫生责任制。

6.1.1 严格执行国家和地方安全相关规定，建立健全安全风险防控和卫生管理制度，完善应急防控措施，落实安全卫生责任制。

6.1.1 严格执行国家和地方安全相关规定，建立健全安全风险防控和卫生管理制度，完善应急防控措施，落实安全卫生责任制。

6.2合理配置安全设施设备和人员

6.2.1 按规定配备符合标准的安全设施设备。落实校园安全防范建设6个100%情况。

6.2.2 合理配置具备资质的安保、卫生保健人员。

6.2.1 按规定配备符合标准的安全设施设备。落实校园安全防范建设6个100%情况。

6.2.2 合理配置具备资质的安保、卫生人员。

6.2.1 按规定配备符合标准的安全设施设备。落实校园安全防范建设6个100%情况。

6.2.2 合理配置具备资质的安保、卫生人员。

6.3开展安全教育与安全卫生督导检查

6.3.1 定期开展多种形式的安全教育，增强幼儿安全防范意识，预防发生各类涉园案件和幼儿非正常死亡等。

6.3.2 注重健康检查、疾病防控、卫生消毒、膳食营养、食品饮水安全、体格锻炼、心理行为保健等工作，保证幼儿的身心健康。

6.3.3 开展常态化的校园安全卫生督导检查。

6.3.1 定期开展包括禁毒防艾、消防、防溺水、地震演练等内容的安全教育，增强学生安全防范意识，培养学生健康行为和生活方式，预防发生各类涉校案件和学生非正常死亡等。

6.3.2 注重健康检查、疾病防控、卫生消毒、食品饮水安全、体育锻炼、心理健康、生长发育与青春期保健等工作，保证学生的身心健康。

6.3.3 开展常态化的校园安全卫生督导检查，防治校园欺凌。

6.3.1 定期开展包括禁毒防艾、消防、防溺水、地震演练等内容的安全教育，增强学生安全防范意识，培养学生健康行为和生活方式，预防发生各类涉校案件和学生非正常死亡等。

6.3.2 注重健康检查、疾病防控、卫生消毒、食品饮水安全、体育锻炼、心理健康、生长发育与青春期保健等工作，保证学生的身心健康。

6.3.3 开展常态化的校园安全卫生督导检查，防治校园欺凌。

6.4开展应急演练与完善应急处理机制

6.4.1建立和完善幼儿园应急处理机制，制定应急预案，开展应急演练，指导教职工正确应对和妥善处置各类自然灾害、公共卫生、意外伤害等突发事件。

6.4.1 建立和完善应急处理机制，制定应急预案，开展应急演练，指导教职工和学生正确应对和妥善处置各类自然灾害、公共卫生、意外伤害等突发事件。

6.4.1 建立和完善应急处理机制，制定应急预案，开展应急演练，指导教职工和学生正确应对和妥善处置各类自然灾害、公共卫生、意外伤害等突发事件。

7.满意度(权重15%）

7.1对学校的满意度评价

7.1.1.家长和社会公众对学校的满意度评价。

7.1.1 家长和社会公众对学校的满意度评价。

7.1.1家长和社会公众对学校的满意度评价。

7.2对校（园）长的满意度评价

7.2.1.师生、同行对园长的满意度评价。

7.2.1 师生、同行对校长的满意度评价。

7.2.1师生、同行对校长的满意度评价。

8.任期效能（权重20%）

8.1校（园）事业发展绩效

8.1.1 园长任职期间幼儿园发展瓶颈突破、难点问题解决情况。

8.1.2 园长任职期间幼儿园特色发展情况。

8.1.1 校长任职期间学校发展瓶颈突破、难点问题解决情况。

8.1.2 校长任职期间学校特色发展情况。

8.1.1 校长任职期间学校发展瓶颈突破、难点问题解决情况。

8.1.2 校长任职期间学校特色发展情况。

8.2校（园）长进步程度

8.2.1 园长任职期间个人专业成长、荣誉、社会影响力等发展情况。

8.2.1 校长任职期间个人专业成长、荣誉、社会影响力等发展变化情况。

8.2.1校长任职期间个人专业成长、荣誉、社会影响力等的发展变化情况。